Cyn mynd i'r ysgol yn swyddogol i ddysgu gwybodaeth, nid yw'r rhan fwyaf o blant wedi dysgu rhannu. Mae rhieni hefyd yn methu â sylweddoli pa mor bwysig yw dysgu eu plant sut i rannu. Os yw plentyn yn barod i rannu ei deganau gyda'i ffrindiau, feltraciau trên pren bach a teganau taro cerddorol pren, yna bydd yn dysgu meddwl am broblemau o safbwynt eraill yn araf. Nid yn unig hynny, bydd rhannu teganau yn gwneud plant yn fwy ymwybodol o'r hwyl o chwarae gyda theganau, oherwydd mae chwarae gyda ffrindiau yn llawer mwy o hwyl na chwarae ar eu pennau eu hunain. Felly sut allwn ni eu dysgu i rannu?
Beth yw'r Diffiniad o Rannu i Blant?
Mae plant o dan dair oed wedi cael eu difetha gan aelodau eu teulu, felly byddant yn cymryd yn ganiataol bod y byd yn troi o'u cwmpas, cyhyd â bod y teganau y gallant gyffwrdd â nhw. Os ceisiwchewch â thegan llusgo preno'u dwylo, byddant yn crio ar unwaith neu hyd yn oed yn curo pobl. Ar y cam hwn, nid oes gennym unrhyw ffordd i resymu gyda'r plant, ond gallwn gyfathrebu â nhw'n araf, annog ac ymarfer rhannu pethau, a gadael i'r plant dderbyn y cysyniad hwn yn araf.
Ar ôl tair oed, mae plant yn deall dysgeidiaeth oedolion yn raddol, a gallant hefyd sylweddoli bod rhannu yn beth cynnes iawn. Yn enwedig pan fyddant yn mynd i mewn i'r ysgol feithrin, bydd yr athrawon yn gadael i'r plant gymryd eu tro i chwarae rhywfaintteganau addysgol pren, a'u rhybuddio, os na chaiff yr amser ei basio i'r cyd-ddisgybl nesaf, yna byddant yn cael eu cosbi ychydig. Pan fyddant yn ymarfer cymryd eu tro a chwarae gyda'i gilydd gartref (sawl gwaith), gall plant ddeall cysyniadau rhannu ac aros.
Sgiliau a Dulliau i Blant Ddysgu Rhannu
Mae llawer o blant yn anfodlon rhannu yn bennaf oherwydd eu bod yn teimlo y byddant yn colli sylw oedolion, ac mae'n debyg na fydd y tegan a rennir hwn yn dychwelyd i'w dwylo. Felly gallwn ddysgu'r plant i chwarae rhai teganau cydweithredol gyda'n gilydd a dweud wrthynt fod angen iddynt gwblhau nod gyda'n gilydd yn y gêm hon i gael gwobrau. Un o'rteganau cydweithredol mwyaf cyffredin yn teganau pos pren a teganau dynwared pren. Mae'r teganau hyn yn caniatáu i blant ddod yn bartneriaid yn gyflym a rhannu gemau gyda'i gilydd.
Yn ail, peidiwch â chosbi plant dim ond am nad ydyn nhw eisiau rhannu. Mae meddwl plant yn hollol wahanol i feddylfryd oedolion. Os ydyn nhw'n anfodlon gwneud hynnyrhannu teganau â'u ffrindiau, nid yw'n golygu eu bod yn stingy. Felly, mae'n rhaid i ni wrando ar syniadau'r plant, dechrau o safbwynt eu hystyriaeth, a dweud wrthyn nhw ddweud wrthyn nhwmanteision rhannu teganau.
Pan fydd llawer o blant yn gweld teganau pobl eraill, maen nhw bob amser yn meddwl bod y tegan yn fwy o hwyl, ac maen nhw hyd yn oed yn cipio'r tegan. Yn yr achos hwn, gallwn ddweud wrthynt am gyfnewid eu teganau eu hunain ag eraill, a gosod yr amser cyfnewid. Weithiau mae angen agwedd anodd hefyd, oherwydd nid yw plant bob amser yn gwrando ar reswm. Er enghraifft, os yw plentyn eisiautraciau trên pren wedi'u personoli yn nwylo plant eraill, yna mae'n rhaid iddo feddwl tegan pren gwahanol yn gyfnewid.
Y ffordd orau i wneud i blentyn ddysgu bod yn oddefgar yw gadael iddo fod yn dyst i'r ansawdd hwn gyda'i lygaid ei hun, felly dylai rhieni rannu hufen iâ, sgarffiau, hetiau newydd, dominos anifeiliaid pren, ac ati gyda'u plant. Wrth rannu teganau, y peth pwysicaf yw gadael i blant weld ymddygiadau eu rhieni wrth roi, sicrhau, cyfaddawdu a rhannu ag eraill.
Amser post: Gorff-21-2021